-“哎喲喲。”
周世顯如獲至寶，翻來覆去的看，可是他又不懂蒸汽機車，隻是覺得這樣式設計的有些奇怪。
這蒸汽機車竟然是雙側驅動，一左，一右各自設計了一個外掛的傳動軸，看上去怪模怪樣。
周世顯摸著頭，奇道：“這和後世的火車咋不一樣呢？”
可是哪裡不一樣又說不出來，隻是......
他選擇了相信小牛頓，專業的事情還是交給專業的人去乾，其實周世顯不知道，早期型號的整齊機車還真是這個樣子的。
雙側，雙輪驅動，雙氣缸......
這玩意是怎麼工作的呢，小牛頓把機車設計成雙端式鍋爐，中間共用一個燃燒室，兩端各有一個煙筒。
機車自身攜帶燃料和水，不單獨設置煤水車，機車兩端鍋爐采用了各自獨立的燃燒室。
“能行嘛？”
周世顯半信半疑的把侍從官叫了進來，叫人把這些圖紙送去蒸汽機司，作為最高機密慢慢研究。
“啪。”
侍從官小心的將圖紙鎖緊保險箱，帶走了，周世顯便給自己點上了一根雪茄，最近，他可是迷戀上南洋雪茄。
吐出一個菸圈，周世顯眼睛眯了起來，開始概念這個奇妙的世界呀，有一群奇妙的人。
人類中的天才，精英中的精英。
縱觀世界曆史，最牛的科學人纔出現在哪個國家呢，二戰德國，那可真是狂拽酷炫。
戰後瓜分了德國科技的俄國，美利堅，基本上是踩著二戰德國的肩膀才起飛的，也就成了兩大世界霸主。
為啥會這樣？
二戰中德國科技之所以這麼厲害，首先是建立在德國堅實的教育係統之上的。在西方近代教育的發展進程中，德國曾作出重要貢獻。
18世紀末，普魯士就立法推行義務教育，開創了教育史上的一個先例，德意誌的一切榮耀。
都是建立在義務教育的基礎之上。
在政府的大力推動下，教育體製不斷完善。
教育視導、公立教育、義務教育製度、實科教育、師範教育、雙規學製和雙元製職業教育等，也大多起源於德國。
發達的教育，使德國高素質人才，一茬接著一茬不斷湧現出來，逐步形成了一個龐大的人才金字塔。
至今為止德國或者德裔科學家，諾貝爾獎得主人數有百人之多，就是德國教育最好的證明。
一個好漢三個幫，一個團隊的力量遠大於一個人的力量。
德國才華橫溢的頂尖科學家數量雖然很多，但是也不能忽略他們背後的團隊。德國出色的教育。
除了誕生了很多才華橫溢頂尖科學家外，還培養出大量基礎紮實的優秀科研人員，以及大量的優秀工程師和高水平的技術工人。
這些人組成的強大團隊，幫助頂尖科學家進行科學研究，結果自然是事半功倍。
創新是一個國家、一個民族進步的動力。
提起德國人，絕大多數人的印象是實在、勤奮、準時、節儉和做事一板一眼，但其實德國人也很具有創新精神。並且通過不斷積極大膽的創新，使德國在很多領域都留下了自己的印記：
黑格爾、高斯、馬克思、開普勒、貝多芬、愛因斯坦、沙恩霍斯特。。。。各行各業無數的巨匠都是從德國走出。
西門子電動機、毛瑟步槍、V1巡航導彈、V2彈道導彈、Me-262噴氣式戰鬥機、保時捷跑車。。。
無數經典的產品在德國被生產出來。
《邏輯學》、《戰爭論》、歐姆定律、高斯定律、開普勒定律、大陸漂移說，無數的影響世界的理論，在德國被提出、被髮現。-
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